一个特定的基础根据任务的特征优化了教育模型 - 成千上万的任务线成为“精神供应线”，河流越过窗户，告诉官员和士兵，传教的红色历史。 “将意识形态和政治教育带入前线的工作是更好地激励官员和士兵履行职责并为其职位做出贡献。”基础领导人介绍了他们全年都在执行基本任务，军官和士兵经常搬到戈比沙漠，深山和雪田等地方。教育面临着诸如部队频繁流动和高度分散人员之类的问题。到目前为止，他们结合了任务的特征和Tropa的实际状况，并采用了“任务牵引力 +嵌入”的“移动课堂”模型，以组织定期的意识形态和政治教育。在此基础上，他们还建立了教育诸如“军事演讲厅”，“位置学校”，“帐篷故事俱乐部”和“文化色彩”之类的基本平台，以帮助官员和士兵继续增强他们的目标和信仰。为了在火车运输任务中组织高质量的意识形态和政治教育，基地从其会员单位选择其余的政治教师，以组建“ Gobi Spark Spark讲师团体”。在执行每个任务之前，“ Gobi Sparkle讲师小组”的成员确定了科学主题，并根据任务的特征和特征仔细设计教育内容，并在途中与红色红色的区域资源结合在一起。在执行任务时，特伦穿过了赫克西走廊，看着正在进行的沙滩和被风和沙子折断的折断。李·昆迪（Li Jundi典型和士兵带领所有人避免红色历史，并激发热情的平台和鼓励与军队作战。 “包括进行'行进教育'的工作，让成千上万的宣教行为“精神供应线”，以发展灵魂和教导人们。”一位士兵们聆听该地区政治教育者的情感叙述，深深地说道。基础领导人介绍了近年来，他们使用“移动课堂”在“加强军事意识形态的位置”中进行了一系列MGA教育活动，继续改善意识形态和政治教育以及培训和准备之间的耦合，并享受军事战的有效性。步行到基地的基地小队的农场任务帐篷中，一个独特的“胜利”教育活动状况良好。官员和士兵们在一起讨论了在红色和蓝色对抗中发现的问题，他们有b能够遵循并遵循改进措施。 “移动教室”释放了获胜之战的有效性，“战场智慧”已经诞生了胜利的方法。在确认的最新出现中，基地的一个工作队与“敌人”强烈矛盾。在运动期间，团队负责人Xue Zhiwei称这些官员和士兵的杰克（Gempoys）强调了“学院职位”，以执行战术扣除并讨论和改善对抗技术。在随后的任务中，他们通过出乎意料的方式成功地摧毁了“敌人”的防御系统。